dobryj5, тобто, не навівши вам одразу повний список з навчальних і дослідницьких закладів, а також повний список відомих мені учених - я одразу переходжу для вас у розряд некомпетентних.
Прекрасно. Дякую, що не спитали свідоцтво про народження, форму 3 і довідку про не судимість.
Ваше вішання ярликів - оце і є яскравий зразок інволюції. Абізяни не можуть без ярликів, бо мають вкрай обмежену картину світу.
Добре, я з'ясував вашу компетенцію і ваш спосіб того, що у інших називається мисленням.
Тьху, гидко....
І я таки чув і про освіту в про дослідницькі центри, в особливо в галузі точних наук.
Які ви знаєте вищі заклади освіти в галузі ТОЧНИХ НАУК і технологій? В якій країні, на якому материку?
ось ваше все нюхання та сприйняття реальності в уявленнях чавото в привидах (призраках, что все еще бродят по Европе).
Добре, ви РАБотайтє і без мене. Не знаєте ви системи освіти, тим більше науки.
є ФУНДАМЕНТАЛЬНА наука, а є ПРИКЛАДНА.
А за дослідницькі центри ви ЩОСЬ чули?
Ви буваєте в кругах ВЧЕНИХ і яких ви знаєте?
Що ви ЧУЛИ про вищу освіту в галузі ТОЧНИХ НАУК і ТЕХНОЛОГІЙ.
У вікіпедії прочитали про фундаментальну і прикладну науку? Можн ще й чіткі границі вкажете?
І я таки чув і про освіту в про дослідницькі центри, в особливо в галузі точних наук. І не тільки чув, але й нюхав і куштував повною ложкою.
А от ви - лише чули. Причому, від бабусі на базарі, бо не перділи б у бочку з таким пафосом.
Але яке право ви із автором маєте критикувати СУСПІЛЬСТВО, як субєкта та із якої ДЗВІНИЦІ ви оцінюєте ТЕ суспільство?
Дегенеративна точка зору.
Я - член суспільства. Я бачу що в ньому відбувається.
Чого я не можу про це говорити? Я ЗНАЮ, про що кажу.
А от ви не знаєте. Вочевидь, бо беретеся оцінювати мене, не знаючи хто я. Ще й берется вішати ярлики про совок та ін.
Я 40 років працюю серед цієї науки. Я добре знаю і про науку і про освіту. На відміну від вас.
Я добре знаю що треба робити, і що не робиться завдяки таким як ви. Я МАЮ ПРАВО казати те що кажу.
Тому ви - тупий дегенерат. Безграмотний і неосвічений бидляк, рагуль. Яких, нажаль, у цьому суспільстві більшість.
Живіть з цим.
мріями оспіваного в піснях СССР та савєтскава народа. вот било суспільство. Как ані родіну любілі
как вам не стыдно подобное писать...с вас, рагу ля с хутора, ссср и советский народ, сделали людину...а вы плюете в колодец, из которого мед черпали ложкой сидя на хребте трудового народа паразитом...от бачите, советского народа не стало и у вас начался процесс отторжения пришитого гипофиза - начался процесс деэволюции обратно в рагу ля...фи...
это о вас и подобных кобзарь написал "за шмат гнилой ковбаси у вас хоть матир попроси то продасте"...
VY, От пройдіться за епілогом автора і дайте спокійну оцінку про ТЕ, що ви знаєте. У нас давно немає фундаментальної науки, немає дослідницьких центрів, немає вчених, немає якісної вищої освіти в галузі точних наук і технологій.
ЩО ТАКЕ фундаментальні науки та які ЩЕ Є?
- що таке ДОСЛІДНИЦЬКІ центри?
- ХТО у вас ВЧЕНІ?
- що таке якісна вища освіта в галузі точних наук і технологій. Ви ЩОСЬ розумієте у ВИЩІЙ ОСВІТІ?
Ви навіть не спроможні правильно назвати такі галузі народного господарства. Одна справа, що є ФУНДАМЕНТАЛЬНА наука, а є ПРИКЛАДНА.
А за дослідницькі центри ви ЩОСЬ чули?
Ви буваєте в кругах ВЧЕНИХ і яких ви знаєте?
Що ви ЧУЛИ про вищу освіту в галузі ТОЧНИХ НАУК і ТЕХНОЛОГІЙ.
Адже це все не ТАК називається і визначається. І видно відразу, що ви далекі від науки, культури та життя України і літаєте із ПРИВИДАМИ, що все бродять по Європі.
Це вже за рамками та іде в одному плані із путіним
враги народа и агенты кремля не дремлют...сними цепь с ошейника - вы бы настроили в каждом городе по паре гулагов...половина населения бы сидела, половина охраняла...выключат тумблер мясорубки - вы начнете внутренних врагов народа на кострах сжигать...
Якщо я живу в цьому суспільстві,
Якщо я бачу абізян у освіті, науці
Якщо ви бачите ЩОСЬ у когось (людини, профкомітеті, компартіі або ПР чи ЄС із СН) у якихось діях чи програмах, ви маєте право і кваліфікацію показувати НЕГАРАЗДИ і вказувати на правильні сторони
Це не піддається сумніву і запереченні. Але яке право ви із автором маєте критикувати СУСПІЛЬСТВО, як субєкта та із якої ДЗВІНИЦІ ви оцінюєте ТЕ суспільство? Це вже за рамками та іде в одному плані із путіним та його радниками із помічниками про невизнання держави України, української нації, історії України
І якщо ви не розумієте про ЩО МОВИТЕ, то що вам казати?
Можна із іншої сторони підійти. Що для вас українське суспільство? І чого тримаєтеся його. Ви не виправите вже під СВІЙ світогляд. Не той рівень і не та кваліфікація та все інше
І тут одне питання, що ви не розумієте таких тем, чи ви спеціально нагнітаєте із мріями оспіваного в піснях СССР та савєтскава народа. вот било суспільство. Как ані родіну любілі
Ну тут Капітан Очевидність в повний зріст, хоча нагадування корисне.
Влада нам не з неба впала, а є плоттю од плоті....
Так що і тут свята правда. І що не так?
Особа, людина, навіть при самих великих гонорарах, не вправі оцінювати КРАЇНУ, НАРОД, НАЦІЮ, СУСПІЛЬСТВО
З чого б це?
Якщо я живу в цьому суспільстві, відношу себе до цієї нації і бачу що відбувається - з чого це я не маю права на критику? Ви геть здуріли?
Аби ви знали, що критика - один з найбільш важливих інструментів для покращення усього цього...
Якщо я бачу абізян у освіті, науці (принаймні, в моїй та суміжних галузях) - я буду казати що це саме абізян, бо розбираюся в питанні.
Повторюю, називайте речі своїми іменами.
Інший підхід призведе до катастрофи.
Ви тут не праві. Особа, людина, навіть при самих великих гонорарах, не вправі оцінювати КРАЇНУ, НАРОД, НАЦІЮ, СУСПІЛЬСТВО.
Хіба правильний вираз та ХТО його виражає: Суспільство дилетантів ["тому ми такі бідні й хворі (нещасні)"
Автор хіба відноситься до іншого суспільства? Хоча ТУТ і є пояснення між рядками, що СУСПІЛЬСТВО українське, а ми поза ним, в стороні і серед "розумних і красивих".
Хто критикує українську державу, український народ, українську націю? Та й швидше заперечує їх.
Можна критикувати ЩОСЬ конкретно, негараздів більше , ніж достатньо. Але такого узагальнення недопустимо. А то диви суспільство не таке розумне, как нада, як автор один серед "дилетантів"
І головне. що ж він навів у своє твердження? Що розкриває "дилетантство суспільства"
Ось мисЛЯ: Найстрашніше, що яке суспільство - така і влада. І там нагорі теж немає технарів чи, тим паче, науковців Де треба НАУКОВЦІ
Погано, що такі ЗМІ пишуть дурниці і РЕДАКЦІЯ ЗМІ не хоче відповідати на поширення таких дурниць.
А що тут не так?
Все правильно -- згори донизу в освіті і науці сидять в масі своїй дурні абізяни, які вміють тільки жерти кошти.
Від'ємний відбір в усій красі -- тих хто може і вміє щось робити, вичавлюють щосили.
І все правильно оцінюється.
Те що робиться в цій країні -- робиться всупереч, а не завдяки.
Речі треба називати своїми іменами, а не розказувати дегенератам, які вони мудрі.
От взяти теми "Державні фінанси" або "Місцеві фінанси" на які можуть виділені 1-2-3-4 год лекційного часу та 2-3-4 год практичних занять. Так мало викласти на лекції теми "місцевих фінансів" за підручником "Василика О.Д. "Теорія фінансів". викладаючи положення підручника треба наводити реальні дані із практики фінансів областей, міст, районів і т.д. То ці дані треба ЗНАТИ.
В мене за дисципліною "бюджетна система" студенти 4-го курсу писали курсові проекти. І я давав теми із аналітики виконання бюджетів реальних за ряд років або РОЗРОБИТИ проект бюджету для міста (району) із певною чисельністю населення та рівнем бюджетного забезпечення на людину і написати пояснювальну записку до проекту розрахунку доходів та видатків. І студенти повинні розраховувати податкові надходження (та обгрунтовувати, що такі податки сплачують), неподаткові і т.д. за класифікацією доходів. Так само описати розрахунки за видатки.
Лади, Благов, тобі таких питань не розуміти і краще в них не лізти.
если оба оппонента используют публичную общедоступную справочную литературу...
Я не розумію твоїх зусиль лізти в питання у яких елементарного розуміння немає. Вузи на акредитовані спеціальності мають відповідати у певних стандартах за аудиторні потенціали (кв. метрів на студента), певний рівень кваліфікації викладачів і т.д, відповідно параметрів вимог.
Кожна спеціальність передбачає перелік дисциплін із встановленими модулями (кількість год навчання лекційних занять, практичних, лабораторних чи семінарських), встановлені підсумки - іспит, залік чи колоквіум.
мін. освіти дає рекомендації на випуск і використання підручників та посібників за дисцмплінами, Ось взяти дисципліну "теоря фінансів" і по лінії МОН випущено багато підручників різних авторів по 500-700 сторінок. Вони включають широкі теми у розділах. А дисципліна передбачає 18- або 36 чи 54 год. лекційного часу певної кількості ТЕМ.
я то предполагал, что у вас экономическое образование
От диви, Благов, як тебе можна розуміти у розмовах? Скільки ми ТУТ і я завжди говорю, що за ОСВІТОЮ. я АГРОНОМ, оскільки навчався і закінчив агрономічний факультет за спеціальністю "АГРОНОМІЯ"
Скільки я говорив, що за своєю практичною діяльністю - я НАУКОВЕЦЬ. Ти повинен розуміти, що наука поділяється на ФУНДАМЕНТАЛЬНУ та ПРИКЛАДНУ. Я ж працював у прикладній науці і виконував завдання у дослідженні в наших умовах інституту землеробства (Чабани), інституту кормів (Вінниця, Інститут кукурудзи (Дніпро), інституту генетики і селекції (Харків) і ще ряду інститутів. Працювали відповідно укладених договорах із колгоспами в Брестській області та в інших обл. України
Робота науковця і полягає - отримати завдання, скласти методику досліджень, провести дослідження і здати ЗВІТ та отримати гроші. І тут можуть бути різні напрями. Головне скласти МЕТОДИКУ і виконати. А це буряки чи фі
Ти ж повинен розуміти, що я ЗНАВ і робив ВСЕ кваліфіковано
не, не розумию...если бы все было так как вы описываете в своих воспоминаниях - на сегодня как минимум вы бы занимали должность в министерстве сельского хозяйства чи экономики, а то и занимали должность ведущего специалиста в якогось трансконтинентала типа "кернел"...
Робота фахова на посадах агронома в колгоспі вимагає детальних ЗНАНЬ економіки. І це починається від формування ПЛАНУ виробничо-економічної діяльності (тепер називають бізнес-план). Там треба розрахувати посівні площі культур для виконання плану реалізації та для внутрішніх потреб
А такі плани передбачають обсяги виробництва, витрати на продукцію, доходи і т.д. Вирощування культур вимагають ЗНАНЬ у витратах на насіння, добрива, системи захисту і т.д. та в кінцевому результаті собівартості продукції всієї та одиниці і збитки/прибутки
Це треба перенести на конкретні поля та спланувати технології
Так само реальна праця в радах, де треба сформувати бюджет, визначити ЙМОВІРНІ ДОХОДИ та розподілити їх у видатки і забезпечити функціонування всіх бюджетних установ на цілий рік. Щоденно думати як надходять кошти на рахунок та як їх розподілити
Ти ж повинен розуміти, що я ЗНАВ і робив ВСЕ кваліфіковано, якісно
и ніяк не можеш зрозуміти сутність класифікації спеціальностей та механізми формування ПРОГРАМ підготовки фахівців
мне это и не нужно...я то предполагал, что у вас экономическое образование...а вы просто специалист по чесанию языком...по человечески цэ имеет обозначение "лектор - методист"...ну какой смысл переливать из пустого в порожнее по теме , если оба оппонента используют публичную общедоступную справочную литературу...
Ти ніяк не можеш зрозуміти сутність класифікації спеціальностей та механізми формування ПРОГРАМ підготовки фахівців
Є певний перелік спеціальностей у певних нормативних актах
відповідно спеціальностей, вузи отримують ліцензії на підготовку за певними програмами та акредитацію підготовки - бакалаврів або магістрів
Всі програми підготовки передбачають певний перелік ОБОВЯЗКОВИХ та додаткових програм за дисциплінами. Ось приклад:
Спеціальність 075 Маркетинг овітньо-професійна програма «Комерційна діяльність», кваліфікація «фаховий молодший бакалавр з маркетингу»
дисципліни вивчення:
Технології (Вступ до спец.)
Економічна теорія
Політична економія
Економіка підприємства
Бухгалтерський облік
Комерційна діяльність
Комерційне товарознавство
Комунікаційна діяльність
Інфраструктура товарного ринку
Ринкові дослідження
Фінансовий облік
Підприємницька діяльність
Ціноутворення
Інформаційні системи і технології в комерційній діяльності
Маркетинг
Товарна політика підприємства
читав лекції та вів практичні заняття за дисциплінами:
- Теорія фінансів
- Бюджетна система
- Бюджетний менеджмент.
Чому я, науковець галузей сільського господарства, почав читати такі дисципліни?
По-перше, я за освітою агронома був добре обізнаний із даними напрямками педагогіки,
та мав практичний досвід в колгоспі та праці в РАДАХ
. По-друге, була потреба закрити дані питання у програмах підготовки бакалаврів, спеціалістів та магістрів.
слава фаберже - дошли до ядра питання
та да ... с агронома в экономисты - якось не по феншую
гмм...напрямок в педагогике чи в экономике?
вы имеете ввиду опыт читки лекций?
ну так бы сразу и сказали...наняли читать методички...подобное было и у меня...пришел в трест теплоэнэргомонтаж наниматься на работу...спрашивают специальность..товаровед...говорят товароведы не нужны - пойдешь слесарем- монтажником? отвечаю - я не слесарь...мне отвечают - научишься по месту работы...
Прекрасно. Дякую, що не спитали свідоцтво про народження, форму 3 і довідку про не судимість.
Ваше вішання ярликів - оце і є яскравий зразок інволюції. Абізяни не можуть без ярликів, бо мають вкрай обмежену картину світу.
Добре, я з'ясував вашу компетенцію і ваш спосіб того, що у інших називається мисленням.
Тьху, гидко....
ось ваше все нюхання та сприйняття реальності в уявленнях чавото в привидах (призраках, что все еще бродят по Европе).
Добре, ви РАБотайтє і без мене. Не знаєте ви системи освіти, тим більше науки.
І я таки чув і про освіту в про дослідницькі центри, в особливо в галузі точних наук. І не тільки чув, але й нюхав і куштував повною ложкою.
А от ви - лише чули. Причому, від бабусі на базарі, бо не перділи б у бочку з таким пафосом.
Я - член суспільства. Я бачу що в ньому відбувається.
Чого я не можу про це говорити? Я ЗНАЮ, про що кажу.
А от ви не знаєте. Вочевидь, бо беретеся оцінювати мене, не знаючи хто я. Ще й берется вішати ярлики про совок та ін.
Я 40 років працюю серед цієї науки. Я добре знаю і про науку і про освіту. На відміну від вас.
Я добре знаю що треба робити, і що не робиться завдяки таким як ви. Я МАЮ ПРАВО казати те що кажу.
Тому ви - тупий дегенерат. Безграмотний і неосвічений бидляк, рагуль. Яких, нажаль, у цьому суспільстві більшість.
Живіть з цим.
это о вас и подобных кобзарь написал "за шмат гнилой ковбаси у вас хоть матир попроси то продасте"...
У нас давно немає фундаментальної науки, немає дослідницьких центрів, немає вчених, немає якісної вищої освіти в галузі точних наук і технологій.
ЩО ТАКЕ фундаментальні науки та які ЩЕ Є?
- що таке ДОСЛІДНИЦЬКІ центри?
- ХТО у вас ВЧЕНІ?
- що таке якісна вища освіта в галузі точних наук і технологій. Ви ЩОСЬ розумієте у ВИЩІЙ ОСВІТІ?
Ви навіть не спроможні правильно назвати такі галузі народного господарства. Одна справа, що є ФУНДАМЕНТАЛЬНА наука, а є ПРИКЛАДНА.
А за дослідницькі центри ви ЩОСЬ чули?
Ви буваєте в кругах ВЧЕНИХ і яких ви знаєте?
Що ви ЧУЛИ про вищу освіту в галузі ТОЧНИХ НАУК і ТЕХНОЛОГІЙ.
Адже це все не ТАК називається і визначається. І видно відразу, що ви далекі від науки, культури та життя України і літаєте із ПРИВИДАМИ, що все бродять по Європі.
Добре. завершили. вам таво нє панять і
Якщо я бачу абізян у освіті, науці
Якщо ви бачите ЩОСЬ у когось (людини, профкомітеті, компартіі або ПР чи ЄС із СН) у якихось діях чи програмах, ви маєте право і кваліфікацію показувати НЕГАРАЗДИ і вказувати на правильні сторони
Це не піддається сумніву і запереченні. Але яке право ви із автором маєте критикувати СУСПІЛЬСТВО, як субєкта та із якої ДЗВІНИЦІ ви оцінюєте ТЕ суспільство? Це вже за рамками та іде в одному плані із путіним та його радниками із помічниками про невизнання держави України, української нації, історії України
І якщо ви не розумієте про ЩО МОВИТЕ, то що вам казати?
Можна із іншої сторони підійти. Що для вас українське суспільство? І чого тримаєтеся його. Ви не виправите вже під СВІЙ світогляд. Не той рівень і не та кваліфікація та все інше
І тут одне питання, що ви не розумієте таких тем, чи ви спеціально нагнітаєте із мріями оспіваного в піснях СССР та савєтскава народа. вот било суспільство. Как ані родіну любілі
Влада нам не з неба впала, а є плоттю од плоті....
Так що і тут свята правда. І що не так?
Якщо я живу в цьому суспільстві, відношу себе до цієї нації і бачу що відбувається - з чого це я не маю права на критику? Ви геть здуріли?
Аби ви знали, що критика - один з найбільш важливих інструментів для покращення усього цього...
Якщо я бачу абізян у освіті, науці (принаймні, в моїй та суміжних галузях) - я буду казати що це саме абізян, бо розбираюся в питанні.
Повторюю, називайте речі своїми іменами.
Інший підхід призведе до катастрофи.
Хіба правильний вираз та ХТО його виражає:
Суспільство дилетантів ["тому ми такі бідні й хворі (нещасні)"
Автор хіба відноситься до іншого суспільства? Хоча ТУТ і є пояснення між рядками, що СУСПІЛЬСТВО українське, а ми поза ним, в стороні і серед "розумних і красивих".
Хто критикує українську державу, український народ, українську націю? Та й швидше заперечує їх.
Можна критикувати ЩОСЬ конкретно, негараздів більше , ніж достатньо. Але такого узагальнення недопустимо. А то диви суспільство не таке розумне, как нада, як автор один серед "дилетантів"
І головне. що ж він навів у своє твердження? Що розкриває "дилетантство суспільства"
Ось мисЛЯ:
Найстрашніше, що яке суспільство - така і влада. І там нагорі теж немає технарів чи, тим паче, науковців Де треба НАУКОВЦІ
Все правильно -- згори донизу в освіті і науці сидять в масі своїй дурні абізяни, які вміють тільки жерти кошти.
Від'ємний відбір в усій красі -- тих хто може і вміє щось робити, вичавлюють щосили.
І все правильно оцінюється.
Те що робиться в цій країні -- робиться всупереч, а не завдяки.
Речі треба називати своїми іменами, а не розказувати дегенератам, які вони мудрі.
В мене за дисципліною "бюджетна система" студенти 4-го курсу писали курсові проекти. І я давав теми із аналітики виконання бюджетів реальних за ряд років або РОЗРОБИТИ проект бюджету для міста (району) із певною чисельністю населення та рівнем бюджетного забезпечення на людину і написати пояснювальну записку до проекту розрахунку доходів та видатків. І студенти повинні розраховувати податкові надходження (та обгрунтовувати, що такі податки сплачують), неподаткові і т.д. за класифікацією доходів. Так само описати розрахунки за видатки.
Лади, Благов, тобі таких питань не розуміти і краще в них не лізти.
Кожна спеціальність передбачає перелік дисциплін із встановленими модулями (кількість год навчання лекційних занять, практичних, лабораторних чи семінарських), встановлені підсумки - іспит, залік чи колоквіум.
мін. освіти дає рекомендації на випуск і використання підручників та посібників за дисцмплінами, Ось взяти дисципліну "теоря фінансів" і по лінії МОН випущено багато підручників різних авторів по 500-700 сторінок. Вони включають широкі теми у розділах. А дисципліна передбачає 18- або 36 чи 54 год. лекційного часу певної кількості ТЕМ.
От взяти теми "Державні фінанси"
Скільки я говорив, що за своєю практичною діяльністю - я НАУКОВЕЦЬ. Ти повинен розуміти, що наука поділяється на ФУНДАМЕНТАЛЬНУ та ПРИКЛАДНУ. Я ж працював у прикладній науці і виконував завдання у дослідженні в наших умовах інституту землеробства (Чабани), інституту кормів (Вінниця, Інститут кукурудзи (Дніпро), інституту генетики і селекції (Харків) і ще ряду інститутів. Працювали відповідно укладених договорах із колгоспами в Брестській області та в інших обл. України
Робота науковця і полягає - отримати завдання, скласти методику досліджень, провести дослідження і здати ЗВІТ та отримати гроші. І тут можуть бути різні напрями. Головне скласти МЕТОДИКУ і виконати. А це буряки чи фі
А такі плани передбачають обсяги виробництва, витрати на продукцію, доходи і т.д. Вирощування культур вимагають ЗНАНЬ у витратах на насіння, добрива, системи захисту і т.д. та в кінцевому результаті собівартості продукції всієї та одиниці і збитки/прибутки
Це треба перенести на конкретні поля та спланувати технології
Так само реальна праця в радах, де треба сформувати бюджет, визначити ЙМОВІРНІ ДОХОДИ та розподілити їх у видатки і забезпечити функціонування всіх бюджетних установ на цілий рік. Щоденно думати як надходять кошти на рахунок та як їх розподілити
Ти ж повинен розуміти, що я ЗНАВ і робив ВСЕ кваліфіковано, якісно
Є певний перелік спеціальностей у певних нормативних актах
відповідно спеціальностей, вузи отримують ліцензії на підготовку за певними програмами та акредитацію підготовки - бакалаврів або магістрів
Всі програми підготовки передбачають певний перелік ОБОВЯЗКОВИХ та додаткових програм за дисциплінами. Ось приклад:
Спеціальність 075 Маркетинг овітньо-професійна програма «Комерційна діяльність», кваліфікація «фаховий молодший бакалавр з маркетингу»
дисципліни вивчення:
Технології (Вступ до спец.)
Економічна теорія
Політична економія
Економіка підприємства
Бухгалтерський облік
Комерційна діяльність
Комерційне товарознавство
Комунікаційна діяльність
Інфраструктура товарного ринку
Ринкові дослідження
Фінансовий облік
Підприємницька діяльність
Ціноутворення
Інформаційні системи і технології в комерційній діяльності
Маркетинг
Товарна політика підприємства
та да ... с агронома в экономисты - якось не по феншую
гмм...напрямок в педагогике чи в экономике?
вы имеете ввиду опыт читки лекций?
ну так бы сразу и сказали...наняли читать методички...подобное было и у меня...пришел в трест теплоэнэргомонтаж наниматься на работу...спрашивают специальность..товаровед...говорят товароведы не нужны - пойдешь слесарем- монтажником? отвечаю - я не слесарь...мне отвечают - научишься по месту работы...